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各教研室：今接到首都医科大学通知（见附件1），为了贯彻落实国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，改革教师评价，推进践行教书育人使命。拟开展首都医科大学教师教学综合能力评价考核工作。具体安排如下：一、考核人员范围截至2024年2月29日在岗的临床教师（凡承担过首都医科大学本专科教育的教师视为我校临床教师教学综合能力考核对象）。二、考核方式1.申报人通过填报教务平台内《首都医科大学教师教学综合能力评价系统》获取评价分数，教研室、科教科、学校三级审核。2.各教研室审核人员按要求参加线上培训，具体培训信息待通知，审核人员名单见附件2。三、填报工作开展时间教学工作量确认时间：2024年3月5日—2024年3月10日。（请临床教师优先确认自己的教学工作量，有异议及时向科教科提出修改，逾期不再受理）考核量表填报时间：2024年3月5日—2024年3月14日。填报时间要求：（1）截至2022年6月30日前教师个人的有关教学业绩信息无需在教师业绩界面重复填报。（2）补充业绩时间节点：三轨评教及教学…
各教研室：为做好2024年学校教育教学改革研究课题的申报工作，现将有关事项通知如下：一、关于教育教学改革研究课题的说明（一）课题分类本年度教育教学改革研究课题分为以下三类：重点课题、一般课题、专项课题。1.重点课题与一般课题：申报方向参看《首都医科大学2023年教育教学改革研究课题申报指南》（附件1）。2.专项课题：本年度该类课题为前一年度申报北京市教育科学规划课题未入选，但经过学校评审专家组评审认为可以立项的课题。拟立项名单见《专项课题拟立项情况汇总表》（附件2）。（二）资助金额及研究期限1.重点课题的单项最高资助金额为1万元/项，研究期限原则上为2年（2024.01——2025.12）；2.一般课题的单项最高资助金额为0.5万元/项，研究期限原则上为1年（2024.01——2024.12）；3.重点课题和一般课题的资助范围按“首都医科大学2024年教育教学改革研究课题申报指南”执行，各学院在申报重点课题时，应围绕年度学院教育教学工作重点立项，原则上除“课程思政”课题外的重点课题每个学院每年立项不超过2项。二、申报方式与程序（一）申报方式1.本年度校…
为加强教师培养，强化教学基本功，提高我院教师授课水平和业务素质，更好的保证教学质量，我院组织2024年理论授课技能培训班，具体安排如下，请各教研室积极组织人员参加培训。一、培训时间、地点、内容日期时间培 训 内 容地点授课教师2月29日13：30PM教案书写教学楼四教室首都医科大学冯伟捷3月6日13：30PM授课课件制作教学楼四教室宣武医院李博宇二、参培人员：各教研室拟承担教学任务的师资包括理论授课A、B角及见习任务人员务必参加（课程安排见附件）。三、培训要求1. 请于13:25前完成签到工作。2. 参加培训的师资请于2024年2月26日前扫描二维码进行报名。3.请协调好临床工作，原则上不允许请假。
各科室：今接到首都师范大学北京市高等学校师资培训中心通知，将于2023年4月至2023年9月举办第83期北京市高等学校教师岗前培训，该期的报名工作将于近期开始。具体安排如下：一、培训报名：（一）个人网上预报名1.时间：2023年4月11日10：00至17日18:002.新学员需提前注册。网址：https://gqpx.cnu.edu.cn/ssdstudy/staedu/portal/master。3.预报名时按要求填写准确完整信息。4.须按要求上传学员1寸近期白底免冠证件照片（正规照相馆拍摄，切忌生活照，大头贴，手机照等非证件照）。上传照片用于制作岗前培训合格证，若规格不符，后果自负。5.教学地点：首都师范大学（除学校特殊说明外）6.期数：0837.学员自行打印网上报名页，并保存网页截图。8.联系电话：010-68907056/1879 技术支持电话：400-610-7808 。（二）报名相关材料提交按学校规定的时间提交报名材料。1.学员身份证复印件。2.学员网上报名打印页。3.申请课程免修的学员所需提供的免修材料：毕业证、学位证复印件，符合要求的成绩单复印件。4.按学员所在单位相关政策，在规定时间内缴费。（三）其他相关…
为迎接新年的到来，丰富医学生文化生活，12月28日下午，在首都医科大学怀柔教学医院教学楼举办了别开生面的趣味运动会。运动会设置了抢椅子、萝卜蹲、夹乒乓球、跳绳、踢毽子、猜词语、飞镖、套圈8个比赛项目。同学们本着“友谊第一、比赛第二”的精神，积极参与其中。比赛中飞镖和套圈的项目参与度最高，同学们在比赛前都会体验一下力度、距离、投握方式等，大家拿出做科研的劲头，练习、总结、提高，在正式比赛时不断刷新之前的记录，比赛热情一路高涨，呐喊声、加油声、欢笑声此起彼伏，无论是参与者还是观众，都玩的不亦乐乎，现场气氛十分活跃。通过本次活动，同学们提前感受到了新年的欢乐氛围，有效缓解了学习压力，也展现出了医学生的良好精神风貌。
