一、教学计划管理制度

（一）各层次学历教育均应严格按照首都医科大学有关文件及教学计划，教学大纲进行，未经允许不得私自更改教学计划.

（二）科教科教务管理人员负责进行排课，各教研室负责组织实施。

（三）排课前，各教研室根据教学的课时和内容推荐教师参与授课和见习，经科教科审核同意后，由科教科在每学期开学前将教学任务书和课程表发至各教研室，由教学干事发给教师。

（四）新授课教师必须参加科教科组织的师资培训班，并通过科教科组织的试讲（考核），方具有授课资格.

（五）实习带教教师由教研室按要求统一安排，实习带教内容按教学大纲规定进行。如因客观原因不能正常实习，要及时报告和更换内容。经科教科同意后方能更改。

二、新授课教师试讲（考核）制度

（一）我院试讲实行科级、院级、支教团三级考核的方式。

（二）拟参加授课的教师必须先参加培训院内师资培训，可提出试讲（考核）申请。

（三）拟试讲教师通过科级试讲后，经教研室主任审查、签字同意后可参加院级试讲，试讲时教研室主任、科教科、本科室主任必须参加。

（四）通过院级试讲后，方可参加支教团试讲考核。

（五）试讲考核评价包括教案和现场演示，试讲考核良+以上者为合格，取得理论授课资格。

（六）参加校级或市级讲课比赛获奖者，教研室主任给予优先排课。

（七）新授课教师的课时每年不能超过该科总课时的10%。

三、教师守则

1.取得授课资格，承担理论授课、见习带教、实习带教教学任务的教师必须熟悉教学周历、课程表，按教学大纲和教材的基本要求认真备课。

2.教师必须为人师表，注重仪表形象，衣着整洁，修饰适度，上实验课须穿好工作服，上课时关闭手机。

3.授课教师必须携带教材、教案、学生名册和必要的教具；承担实验课教学的教师必须携带教材、教案、实验指导和学生名册。

4.教师必须以身作则，模范遵守教学现场（课堂、实验室）有关规章制度，无特殊原因不得坐着上课。

5.教师首次与学生见面，必须向学生介绍姓名，办公地点及所承担的教学任务，以便学生与教师联系。

6.授课教师在教学过程中，应注重加强德育观念，教书育人，遵循思想性、科学性和艺术性融为一体的教学原则。

7.授课教师必须严格管理教学纪律，确保良好秩序.教师应管理学生出勤情况，对迟到、早退、旷课及有其他违纪行为的学生应予以批评教育，必委时通过教研室或直接通报科教科。

8.授课教师教学时必须随时注意学生动态，既管教又管学，师生同步思维，力争课堂教学的最佳效果。

9.授课教师必须遵守教学时间，按时上下课，不擅离职守、不漏课、不停课、不找他人代课；因故（事或病）不能如期上课，须按规定提前办理调手续。

10.授课教师在教学过程中出现教学差错或教学事故，应主动向教研室主任和科教科如实报告。

四、调课制度

（一）授课教师在接到教学任务书后，应妥善安排好临床和科研工作，按时上课。

（二）课表排定后，原则上不再变动。为保证教学工作顺利实施，除抢救、病假、公派出国或援助外，原则上不能调课。

（三）确因特殊情况，不能按时上课者，必须提前一周由本人提出调课申请书，教研室主任和科教科科长审批同意，方可调课，否则按教学事故处理。

五、考试管理制度

考试是检查学生对所学课程的掌握程度，评定学生成绩，检查教学效果的方法和手段，同时教师通过考试结果分析，找出教学问题作为改进教学的依据。根据首都医科大学教务处《临床阶段考核管理细则》，结合我院具体情况，对学生考试管理工作规定如下:

（一）命题组卷原则:

1.根据《首都医科大学学生考试命题，成绩统计与试卷分析质量控制要求（试行）》的要求，各教研室制定专人负责（一般为教学干事）考试命题工作。

2.考试形式一般分为理论考试和实践考试两类.理论考试一般占70%，实践考试一般占30%。理论考试中选择题占30%-50%，简答，论述题占30%-40%，病例分析题占20%-30%.

3.依据教学大纲的要求和命题原则制定命题计划，做到命题严谨，难度适宜，有一定的覆盖面.试题中教学大纲要求掌握的内容约占50%-60%，熟悉的内容约占30%-40%，了解的内容约占10%-20%.多数考试的试题平均难度在0.6左右，应尽量保证全部试题中有2/3的试题难度值在0.4-0.7之间。在临床考题中测试知识记忆、理解和应用的比例应以后两者为主。

4.内、外科专业试题分数比例为:内科:消化、循环、呼吸各占25%，肾、血液、内分泌各占7%-8%。外科:普外占60%，骨科占20%，泌尿、胸科各占7%-8%，脑外科占5%.

5.一般临床各科考试均按2小时出题，课终理论考试大科考试时间为2小时，小科为1.5小时。

6.各门课程均应命出同等水平的A、B两套试卷，并同时拟定出相应的标准答案和评分标准。每套试卷均应填写试题首页、命题计划，由科教科审定，选其中之一作为考试用卷，另一卷作为补考用。

7.试题应在考试前2周经教研室主任审题签字后报科教科审批。

8.试题要注意保密，严防各种形式漏题.一经发现试题泄漏，由泄露者担责任，并应及时组织教师重新命题.

（二）试卷管理与阅卷

1.试卷由教务管理专人印刷，并注意封存保管，考试当天由主考教师和监考教师领取试卷。

2.考试结束时监考人员应及时清点试卷，填写监考记录。

3.考试结束2天内教研室完成阅卷评分，成绩需经教研室主任审核签字上报科教科。如成绩发布不合理，需及时上报科教科。

4.成绩单除上报首都医科大学外，科教科及教研室均应留底，学生试卷由教研室或教务老师保存至学生毕业后一年。

5.考试结束后，各教研室应及时对试卷进行分析。

6.成绩应由科教科统一管理，一般情况不能查阅试卷，确需查阅试卷必本人提出申请，报教学院长审批同意方可进行。

7.补考日程由科教科统一安排，于补考前2-4周通知有关人员。

（三）监考守则:

1.由教务管理人员合理安排考场，考生需隔行就座。

2.考试由教研室与科教科共同监考，每个考场安排2名监考人员。

3.监考人员应认真做好考试监督工作，忠于职守，坚决执行考场纪律和考场规则，保证考试顺利进行。

4.监考人员应在考前做好考场准备工作，并于考前 30（10）分钟进入考场，检查考场、考生座位，清点人数和试卷等，做好准备工作。

5.监考人员应于开考前 10分钟检查学生带入考场的物品，将多余的物品统一存放。 宣读考场纪律，检查学生准考证。

6.监考人员对试题内容不得作任何解释，但如遇有试题印刷不清之处，应描述清楚。

7.监考人员发现考生作弊时，应当场指出，留取作弊证据，取消考生考试资格，如实记录，并向科教科汇报，按《学籍管理规定》处理。

8.监考人员有权制止无关人员进入考场。

9.监考人员在考场内不得吸烟、谈话、阅读书报，为避免对考生产生心理影响，不宜在考生身边长时间站立注视。监考过程中不得离开考场，不得将试题传出场外。

10.在考试终止前10分钟，监考人员可提示考生注意考试时间，终止时间一到，即令考生停止答题，不得因迁就不肯交卷的考生自行延长考试时间。

11.考试结束后，监考人员检查收回并清点试卷后，方可允许考生离开考场。

（四）首都医科大学试卷归档、保管管理规定

试卷是本专科教学工作的基础教学资料，试卷归档、保管是考试过程中的一个重要环节，直接关系到学生成绩的审核和复查，为规范考试管理过程，加强试卷管理，现将各类考试试卷归档、保管做如下规定。

1.归档材料及顺序

(1) 封面，注明“首都医科大学XX级X年制XX专业XX学年第X学期XX试卷”。

(2) 试卷首页、命题双向细目表各1份。

(3) 空白试卷、参考答案及评分标准各1份。

(4) 考场记录单1份。

(5) 学生成绩登记表1份（按照学号顺序由小到大排列），如果有卷面成绩改动的情况请附卷面成绩改动情况说明。

(6) 学生试卷（按照学号顺序由小到大排序）。

(7) 《首都医科大学课程试卷考试成绩统计与试卷分析报告》1份。

2.归档材料保管时间

(1) 课程考试（含考试和考查）和综合性考试，试卷必须保存至参加本次考试的学生本专科毕业后1年方可销毁，试卷保存时间最短不得少于3年。

(2) 高职毕业生升本科考试，试卷保存至本次考试成绩公布6个月后可销毁。

(3) 全国大学英语四、六级考试试卷按照上级规定在本次考试成绩公布3个月后方可销毁。

(4) 高职自主招生考试，试卷保存至本次考试成绩公布6个月后方可销毁。

3.责任单位

试卷归档、保管采取考试组织者负责的原则。

(1) 课程考试试卷及学院组织的综合性考试的试卷归档、保管和销毁工作由课程所在学院负责。

(2) 教务处组织的综合性考试、高职毕业生升本科考试、高职自主招生考试和全国大学英语四、六级考试的试卷归档、保管和销毁由教务处负责。

4.管理要求

(1) 试卷归档材料按照学生行政班级为单位整理后妥善保管，不得将试卷发给学生。整理须严格清点归档所需材料，尤其是核验学生试卷份数与实际参加考试学生人数是否相符。

(2) 试卷归档工作于考试结束后2周内完成。

(3) 课程所在学院要以学期为单位建立《首都医科大学考试试卷归档材料目录》。

(4) 学院须建立《首都医科大学考试试卷归档材料借阅登记表》，完善试卷借阅过程的审批、登记管理。

附件1. 首都医科大学考试试卷归档材料目录.docx

附件2. 首都医科大学考试试卷归档材料借阅登记表.docx

六、教研室集体备课制度

（一）根据首都医科大学的临床教学规定，为了保证教学质量，教研室每学年至少组织2次教研室集体备课活动。

集体备课中教研室主任负责组织实施，授课教师、课间见习教师和毕业实习带教教师、相关专业的指导教师、教学干事以及今后有可能担当授课任务的教师均应参加。

（三）集体备课前授课教师应深入钻研教学大纲，熟悉教材内容，明确授课中的重点、难点，写好教案。

（四）集体备课的内容

1.共同研究授课章节或见习课的教学内容是否达到教学大纲要求。

2.有关学科新进展的讲授。

3.确定必须讲授的外语专业词汇。

4.讨论教学方法，确定教学目标，解决授课难点，安排教学进度。

5.讨论每位教师的教案。

6.研究如何应用“以学生为主体，以教师为主导”的教学方法。

七、教学档案管理制度

（一）教学档案内容分为：

1.制度文件

2.教学实施计划

3.教学大纲

4.师资

（1）师资培养总结和计划

（2）师资情况

—教研室各级教学管理人员架构图

—脱产带见习教师名单（学历、毕业学校、任职年限、职称、职务）

—授课教师名单（包括新任课者和试讲记录）（学历、毕业学校、任职年限、职称、职务）

—带实习教师名单（学历、毕业学校、任职年限、职称、职务）

—授课师资情况一览表

  （3）师资培养过程性材料（试讲记录、培训证书复印件等）

5.集体备课资料

6.教案（理论授课、见习授课、实习、教学查房教案等）

7.教学评估：各类听课评估资料

8.见习相关资料：签到表、见习病种记录、见习作业等

9.考试相关资料：考试题库、考试题AB卷、标准答案及评分明细、试卷首页、命题细目表、成绩单、试卷分析、成绩分析、监考记录、封面、平时成绩支撑材料等。

10.入科教育、教学查房、小讲课、病例讨论等教学活动的签到和记录。

11.会议记录：每学期有教学会议和记录。

12.总结计划：每学年有教学工作计划和总结。

（二）每学年年终，各教研室/教研组经过评估检查，并完善、审核后，于当年10月按照分教学档案封存目录要求，上交科教科完成资料胶装存档。

八、教学奖励制度

1.凡担任课时的教师，均给予一定数量的课时费。

2.医院根据教学任务的完成情况，每年分别于教师节和年终医院总结表彰会上对教学态度认真、教学效果好、教学成绩突出的个人和集体予以表彰和奖励。

3.对优秀教师在专业技术职称和教学职称的评定过程中给予优先考虑。

4.自编教材和影像教材可给予一定劳务费，获奖后根据有关规定奖励。

5.教学论文发表和著书者，可根据医院的相关规定给予奖励。