枯燥的医学术语背诵变成了生动的“门诊接诊”，复杂的病历书写化身为紧张的“急救现场”，在医学英语教师肝胆外科主任胡志朝精心设计的课堂情景短剧中，临床学子们找到了专业与趣味交融的学习新天地。

日前，为破解临床专业学生学习医学英语“兴趣不高、应用困难”的痛点，医学英语教师胡志朝锐意创新，将情景短剧深度融入教学。这一创举彻底打破了传统语言课的刻板模式，使课堂化身为沉浸式医疗“实战”舞台。语言的生命力在于真实运用，尤其是医学英语，它直接关系到临床沟通效率和患者生命安全。创设逼真的医疗情境，让学生‘身临其境’地使用英语，是掌握这门专业语言的金钥匙。当天，25名学生兴趣高涨，积极进行互动，课堂配合度明显升温，教学效果大幅提升。

胡志朝表示，情景短剧教学只是丰富医学英语课堂的起点，未来将持续探索更多元的教学方法，紧密联系临床实际需求，让学生们在课堂上就能提前“演练”各种工作场景，把医学英语真正用起来，把课本上的知识稳稳地转化成临床工作的硬本事。