培养创新思维能力
提升护理教学水平
发布时间:2017年09月09日 文章来源:护理部 李雪静
9月8日,怀柔区医学会护理学组举办护理师资培训讲座。聘请美国印第安那州普渡大学护理学院苏惠明副教授主讲。首都医科大学附属北京朝阳医院护理部主任高凤莉携部分护士长及护理骨干出席大会并致辞。我区近200余名护理人员参会。会议由我院护理部主任胡小菲主持。
苏惠明教授是美国普渡大学护理学院资深教师,早年生活在台湾,后来移居美国从事高等护理教育和临床护理工作30余年,致力于推广和培养护理教育者和临床护理人员的临床思维模式。在护理教育、研究及公共服务等方面有出色成绩,曾三次获得美国普渡大学颁发的“杰出教育奖”,在国际护理界享有较高声誉。
会上,胡小菲主任介绍了我院护理教学管理现状和教学师资培养情况。高凤莉主任以临床骨关节置换术为例,抛砖引玉,简要介绍了通过临床思维训练用结构图法,查找护理问题和预防并发症的发生,同时指出要转变护士临床思维习惯,用评判性思维培养出专家型护士。
讲座中,苏惠明教授以“应用于临床推理的评判性思维技能”为题,结合自己临床护理实践和教学经验,详细讲解了临床中如何对护士或护生进行评判性思维的培养,和评判性思维的定义、评判性思维和护理程序的区别;同时列举出自己在美国工作中的实践病例,介绍了如何观察病情要点、识别病情做假设推理,针对问题如何证实、组合资料和建立评价标准等。最后苏教授提出要注重培养护士的思维过程,增强责任心,不断提升护理能力。
通过此次培训拓宽了大家的思路,深刻认识到临床工作中进行评判性思维的重要性。各机构护理同仁纷纷表示在今后的工作中要将这种思维方法运用到实践中,不断转变护士临床思维习惯,全面提升教学水平,提高护理人员观察综合分析、解决问题能力,有效保障患者安全。
责任编辑:贾子鹏